为科学谋划素质教育课程工作，提高课程建设力度和教学质量，1月14日上午，副校长马凤余教授主持召开2016年素质教育课程改革研讨会，副校长杨世国教授出席会议，教务处、督查督导处、大学生素质教育研究中心负责人、各教学单位教学负责人和近两年素质教育课程兼课教师参加研讨会。

        督查督导处针对2015年素质教育课程督查督导情况，从课堂教学、教学资料、教学管理、问卷调查等方面向参会人员进行了通报反馈，并提出了针对性的整改意见。

        大学生素质教育研究中心通报了近两年素质教育课程开设情况，并对存在问题提出了相应解决建议。

        研讨会上，参会人员还针对素质教育课程存在的问题和改革建议进行了热烈的讨论。大家一致认为，素质教育课程改革事关我校应用型本科办学定位和人才培养质量，必须高度重视、科学谋划、锐意改革，充分调动广大教师和学生的积极性，真正发挥素质教育课程培养大学生综合素质的重要作用。

        马凤余副校长强调要正确定位素质教育课与通识选修课之间的关系，明确界定其内涵和外延，科学设计课程体系；进一步调研省内外高校素质教育课程管理的先进经验做法，理顺课程管理职责；充分利用慕课等网络资源，大力引进社会名家及优秀专聘教师，多方优化整合师资团队；与教务和学工联动，落实素质教育课程学分体系，全方位提升素质教育课程的教学质量。

        杨世国副校长肯定了素质教育课程在大学生成长过程中的重要教育意义，并对课程管理、教学质量监控等方面提出了明确要求：一要大力构建素质教育课程体系，素质教育研究中心要对课程体系进行科学研究，顶层设计；二要理顺课程管理体制，教务处、素质教育研究中心和各教学单位各司其职、协同合作；三要加快课程建设，立足校内力量，充分利用网络资源，积极引入社会力量；四要规范教学管理，加强课程宏观管理监控，解决素质教育课程排课时间、教学材料规范性等问题，严格课程的申报和退出机制,加强教学质量监控和评价。